目錄一覽：

• 1、中班戶外觀察記錄精選集
• 2、幼兒園的大班工作計劃
• 3、祺祺踩高蹺—小1班晨間活動觀察記錄
• 4、老師在組織區(qū)域活動時會存在哪些問題

中班戶外觀察記錄精選集

幼兒園中班觀察記錄（一）幼兒姓名：瑩瑩 性別：女 幼兒基本狀況：不愛說話踩高蹺觀察記錄與分析小班，不愛喝水。觀察日期：2014年9月7號 觀察環(huán)境：教室 觀察目的及由來：瑩瑩在喝水時總是拖拖拉拉，甚至將水倒入別的小朋友杯子里。與她外婆溝通后，決定觀察并尋找解決辦法。

幼兒園中班觀察記錄（一）： 幼兒姓名：瑩瑩 性別：女 幼兒基本狀況：不愛說話，不愛喝水。 觀察日期：2014年9月7號 觀察環(huán)境：教室 觀察目的及由來：瑩瑩是個貪玩的小孩，每次喝水時總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝。之后更是有心計的把自我的水倒在別的小朋友杯子里。

觀察記錄：學會禮貌待人 觀察時間：2015年1月 觀察對象：XY 觀察目的：學會禮貌待人 本學期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上活動空間大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學奧特曼互相打著玩。

篇一 觀察時間：五月份 觀察對象：全班幼兒 觀察目的：班級的紀律較為松散，孩子的行為較為散慢。觀察事件：吃午飯時，小朋友表現(xiàn)得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點，可過不了幾分鐘，又開始了，并且越來越大聲。

【篇一】戶外時間到了，孩子們都積極參加游戲，這次游戲的目的主要是鍛煉幼兒的雙腳、單腳交替連續(xù)跳躍的本領。當每一個小朋友練習跳躍的時候，我發(fā)現(xiàn)快輪到房家欣跳的時候，踩高蹺觀察記錄與分析小班他就會悄悄的跑到隊尾躲起來，就這樣有兩三次。

篇一 觀察實錄：區(qū)角游戲開始了有一段時間了，我發(fā)現(xiàn)羽哲還在到處的走動，一會來到了表演吧，一會來到了娃娃家，一會又來到了巧手吧停了下來，大家都在做紅燈籠，羽哲在邊上坐了下來，一會兒，邊上的小朋友就著急了，來向我告狀：老師，羽哲把我的紅燈籠撕壞了。

幼兒園的大班工作計劃

1、下面是我為大家收集的幼兒園大班學期工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。 幼兒園大班學期工作計劃 篇1 指導思想： 以新“綱要”為指針，以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發(fā)展。

2、幼兒大班安全工作計劃 篇3 幼兒園的孩子活潑好動，追逐打鬧的時候喜歡橫沖直撞，做事不會思考后果，本學期對幼兒的安全工作將較上學期有了更進一步的變動。 指導思想 安全是幼兒園一日生活中最先要保障的，也是幼兒園各項活動得以正常、有序開展的必要條件。

3、時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園的大班工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園的大班工作計劃 篇1 1 、德育方面 ⑴、繼續(xù)創(chuàng)設愛的環(huán)境、實施愛的教育、培養(yǎng)有愛心的兒童。

4、幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。

5、計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好 工作計劃 ，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。

6、總結本學期的工作，深入實際的做好家園互動工作，幼兒評估，考核等工作。 城南中央幼兒園大班 20xx年 幼兒大班學期工作計劃 篇2 新的學期，新的開始。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。

祺祺踩高蹺—小1班晨間活動觀察記錄

1、觀察目標踩高蹺觀察記錄與分析小班：觀察幼兒在晨間活動中的表現(xiàn)。觀察實錄： 晨間活動時，許多小朋友都在玩踩高蹺，由于高蹺顏色較多，小朋友都選了自己喜歡的顏色，有幾個高蹺就掉的地上，沒有人選，祺祺看到了，走過去，一個一個地撿起來把高蹺掛在鉤子上，然后拿著她選的粉紅色的高蹺玩了起來。

2、在活動開展前踩高蹺觀察記錄與分析小班我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

3、幼兒園小班觀察記錄與分析措施（一） 地點：小一班活動室、操場 對象：謝子諾等 目的：了解幼兒的興趣點 情景描述： 最近這段時間天氣不好，經(jīng)常從一早開始就飄著蒙蒙細雨。為了避免讓孩子們感冒，踩高蹺觀察記錄與分析小班我們決定取消每一天的戶外活動，代之以在走廊散步一會兒。

4、幼兒園晨間活動有彈力盤、踩高蹺、滑板車、扭扭車、腳踏車、降落傘、布袋跳、吸盤、跳格子、羊角球、搖搖板、投籃等。運用豐富多彩而趣味的具體內容及方式，吸引住幼兒積極主動地參加晨間活動，以做到鍛煉身體的目的?；顒幽繕?。

5、【篇一】觀察時間：晨間活動時間 環(huán)節(jié)：晨間活動中角色游戲環(huán)節(jié) 關注點：幼兒對活動的參與性 鏡頭一（8：10——8：15）：幼兒入園時間，小宇是最后一個入園，顯得有點兒不自在，媽媽離園后，他還追到窗口叫媽媽回來。

老師在組織區(qū)域活動時會存在哪些問題

1、幼兒園區(qū)域活動存在的問題幼兒缺少主觀性。在幼兒園區(qū)域活動中踩高蹺觀察記錄與分析小班，出于安全、空間、時間等各種考慮踩高蹺觀察記錄與分析小班，教師對幼兒的游戲規(guī)則等會有所限制踩高蹺觀察記錄與分析小班，對幼兒的游戲活動加以干預，過多的限制不利于幼兒探索精神的培養(yǎng)，也制約了幼兒個體的發(fā)展。區(qū)域游戲的材料投放不足、不及時。

2、在活動中，教師對教育契機的把握欠佳，干預過多，致使幼兒自踩高蹺觀察記錄與分析小班我發(fā)展的空間變小，或者一味地放任自流，對幼兒的探究缺少評價與指導，也會造成區(qū)域與材料的形式化問題，不利于充分發(fā)揮區(qū)域活動的教育價值。

3、活動區(qū)域的創(chuàng)設不具開放性。如材料、玩具擺放的位置、高度不便于幼兒取放踩高蹺觀察記錄與分析小班；不給幼兒創(chuàng)造自由選擇、主動活動的機會與條件等。區(qū)域活動目標確立方面存在的問題。缺乏設計目標的意識，無活動目標和計劃。很多老師認為區(qū)域活動是一種幼兒自己選擇，自己操作的實踐活動，認為完全不需要目標及計劃。